Đề: Chứng minh rằng văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có KO CHÉP MẠNG

2 bình luận về “Đề: Chứng minh rằng văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có KO CHÉP MẠNG”

1.      Văn chương với những tác phẩm nghệ thuật sáng tạo mang đến cho ta những bài học giáo dục sâu sắc, khơi dậy trong ta những cảm xúc ta ko có. Chính vì thế nhận định:” Văn chương gây cho ta những tình cảm ta k có” hoàn toàn thuyết phục, chính đáng”.

        Khi đọc ” Cổng trường mở ra” ta thấy đc cảm xúc, tâm trạng của ng mẹ trc ngày khai trường của con, khi con bước vào cánh cửa mới, chân trời mới của cuộc đời. Từ đó ta cx hiểu đc mỗi lòng của những ng mẹ luôn hết lòng vì con, con dù lớn ntn thì vẫn cần mẹ che chở, đùm bọc. Đó cx là lời khẳng định vai trò của nhà trường với xã hội vì tương lai của trẻ em trong sự nghiệp giáo dục, giảng dạy.

        Ý kiến ” Văn chương gây cho ta những t/c ta k có” hoàn toàn thuyết phục, đã khẳng định đc giá trị và vai trò của văn chương trong vc nuôi dưỡng tình cảm tốt đẹp trong lòng ng. Tuy nhiên văn chương ko chỉ khơi dậy tình cảm con ng k có mà nó còn bồi đắp những tình cảm sẵn có để mạch nguồn cảm xúc tốt đẹp đc nối dài mãi.

        Nhận định: ” Văn chương gây cho ta những tình cảm ta k có” là vô cùng đúng đắn. Vì thế mà chúng ta phải trân trọng các tác phẩm nghệ thuật chính đáng, chân chính.

   Trả lời
2. Cách 1:

   “Văn chương gây cho ta nhg t/c ta ko có”. Vậy “t/c ta chưa có” là j. Đó là nhg t/c ta có đc sau quá trình đọc, hiểu và cảm nhận tác phẩm vc. Đọc xong truyện ngắn “Bức tranh của e gái tôi”, nhân vật Kiều Phương đã cho ta lòng vị tha. Khi thưởng thức VB “Sông nc Cà mau” ta thấy yêu thiên nhiên ở vùng đất cực Nam của Tổ Quốc. Hay khi đọc đoạn Dế Mèn trêu cj Cốc đã dẫn đến cái chết thẳm thương cho Dế Choắt, ta lại thấy vô cùng bất bình về tính kiêu căng, tự phụ của Dế Mèn. Hoặc khi soạn VB “Bài ca Côn Sơn” của Nguyễn Trãi, ta đã đc hiểu thêm về tình yêu thiên, gắn bó vs thiên nhiên của tác giả. Thật vậy! Văn chương thực sự đã vun đắp cho ta nhg t/c ta ko có.

   Cách 2:

   “Vc gây cho ta nhg t/ c ta ko có”.Quả đúng như vậy, Vc thg viết về con ng và c/s của con ng. Khi thì phản ánh lại niềm vui, nỗi buồn của con ng. Vc ko chỉ giúp ng đọc nâng cao hiểu bt về hiện thực mà cần làm giàu năng lực của ng đọc.Nhg câu ca dao về t/y quê hg, đất nc thức dậy cho ta t/y vs làng quê, khơi dậy vẻ đẹp trù phú của đất nc:

                    “Đg vô xứ Huế quanh quanh

                Non xanh nc biếc như tranh họa đồ”

   Từ đó mở rộng trg ta t/y vs quê hg, đất nc.Khi cảm nhận nỗi buồn xa xứ của nhà thơ Lí bạch trg bài “Tĩnh Dạ Tứ” qua h/a “cúi đầu nhứ cố hg” cx có nghĩa à ta bt chia sẻ để hiểu rằng quê hg là 1 thứ t/c thg trục và sâu lặng trg mỗi ng. Tình bạn của nhà thơ Ng Khuyến trg “Bạn đến chs nhà” là t/c cao cả, vượt biên trên mọi eo hẹp về vật chất đã khiến ta thêm tin tg vào t/c chân thành, thủy chung. Như vậy, trg thế giới tinh thần của ng đọc, việc đã in dấu nhg điều hết sức sâu sắc, đầy tình thg và lòng kính trg, về niềm tự hào và thik thú.

   — 

   Tui làm 2 cách cho pà é, tại này cô tui chữa r é :>>

   #Asuri

   Trả lời